تحميل وثيقة تمارين مراجعة جميع دروس الوحدة الثالثة
English With Simo
Review Worksheet
هذه الوثيقة تتضمن مجموعة من التمارين الخاصة بمراجعة جميع دروس الوحدة الثالثة من دروس اللغة الإنجليزية لمستوي الثانية بكالوريا.
التمارين التي توجد في هذه الوثيقة ستساعدك على الإستعداد للإمتحان الثالث في الفصل كما ستساعدك أيضا على الإستعداد الجيد للإمتحان الوطني لأنها تحتوي على تمارين بنفس الطريقة التي توضع بها التمارين في الإمتحانات الوطنية وفقا لما جاء في الأطر المرجعية الخاصة بالإمتحانات الوطنية و التوجيهات التربوية كذلك.
التمرين الأول: معجم التربية و التعليم على شكل كلمات متلازمة (collocations).
التمرين الثاني: معجم التربية و التعليم على شكل ملئ الفراغات بالكلمات المناسبة من الآئحة المقترحة.
التمرين الثالث: قواعد اللغة زمن الماضي البسيط (simple past) و زمن الماضي التام (past perfect) و التمرين على شكل وضع الأفعال بين قوسين في الزمن المناسب.
التمرين الأخير: إعادة كتابة جمل التعبير عن الغاية أو الهدف (expressing purpose) بإستعمال العبارات التي توجد بين قوسين في آخر الجمل.
تحميل وثيقة تمارين المراجعة للدورة الإستدراكية 2020 مع التصحيح
English With Simo
هذه الوثيقة تتضمن جميع تمارين اللغة التي وضعت في جميع الإمتحانات الوطنية لجميع الشعب و المسالك الدورة العادية 2020. موقع الإنجليزية مع السيمو جمع هذه التمارين مع تصحيح في فيديو تجد رابطه أسفله من أجل مساعدة التلاميذ على الإستعداد لإمتحان الدورة الإستدراكية سنة 2020. هناك أيضا روابط مهمة تجدها أسفله. نتمنى لكم كل التوفيق و النجاح.
روابط فيديوهات طرق الإجابة على تمارين النص و أسئلة الفهم
تحميل الأطر المرجعية لإختبارات الإمتحان الوطني الموحد للبكالوريا
The Baccalaureate English exam is a summative written achievement test produced by the
Moroccan National Centre of Evaluation and Exams. It is taken for certification purposes at
the end of the secondary school education. It is administered to all eligible candidates. The
content of the exam paper is directly based on the national curriculum and aims at assessing
testees’ knowledge and skills in reading, vocabulary, grammar, language functions and
writing. The test paper comprises three sections:
✅Section One: Comprehension
✅Section Two: Language
✅ Section Three: Writing
رابط تحميل الأطر المرجعية لإختبارات الإمتحان الوطني الموحد للبكالوريا
في هذا الدرس سوف تتعلم طرق القراءة و الإجابة على أسئلة الفهم من خلال دراسة نص حول الشباب و التدخين [Youth and Smoking].
أولا، يجب عليك قراءة هذا النص بتمعن و تركيز. جميع الكلمات الصعبة قمت بشرحها باللعربية.
Youth and Smoking
Most people smoke when they are teenagers[مراهقين], but addicted [مدمنين] when
they are adults. Some people can give it up while others cannot because they
are badly addicted. Actually, the majority [أغلبية] of people smoke because they are
unaware of the negative effects [نتائج] of this phenomenon, whereas, others do know
that smoking has very disastrous [خطير] effects, but can not stop it because they are extremely addicted.
Young people usually smoke for three main reasons: To look
mature and powerful, to be like their friends and sometimes they just want to
try a cigarette and end up being addicts. Teenagers often just imitate [يقلد] what
other people around them are doing. For example, when they see some of their
relative, friends, movie starts smoke, they try it too.
On the other hand, adults smoke for different reasons.
Someone of them wrongly think that smoking relieves [يخفف] stress and helps them think
straight and may be help them solve their problems. Others smoke because they
have personal or family problems.
However, it’s is crystal clear that smoking is hazardous [خطير] for
health. It is the major cause of lung cancer and may other bad diseases.
Furthermore, smoking can also affect your financial [مادي] situation. For example,
people who smoke are obliged to spend their money buying cigarettes everyday.
In addition, smoking make you smell badly, changes the color of your teeth and
affects your skin color and complexion [بشرة].
To put an end to this phenomenon, one should avoid [تجنب] smoking
as much as possible. And, even if one is addicted, they should try cut down the
number of cigarettes he smokes a day. Besides, it is important not to socialize
with people who smoke because that may push you to try a cigarette one day and
that’s where all the problems begin.
Finally, it is also the responsibility of the government [الحكومة],
non-governmental organizations as well as association [الجمعيات] of the civil society to
sensitize people about the dangers of smoking. In this way, we can put an end
to this irresponsible behavior.
بعد أن تقوم بقراءة النص، يأتي الدور على أسئلة الفهم. [comprehension questions]
COMPREHENSION QUESTIONS
التمرين الأول: أسباب التدخين و نتائج التدخين.
A. Complete the chart below from the text.
Cause of
smoking
Effects of
smoking
التمرين الثاني: على ماذا تعود هذه الكلمات في النص؟
B. What do the underlined words in the text refer to?
=> It (paragraph one): ............................
=> Them (paragraph two): ......................
=> Their (paragraph three): .....................
التمرين الثالث: إبحث داخل النص عن مرادفات الكلمات و التعابير التالية.
C. Find in the text words or expressions that mean the same as:
1. مواهب الشباب [Gifts of Youth] إظغط هنا. 2. درس قواعد اللغة [Gerund and Infinitive] إظغط هنا. 3. درس النصوص و القراءة [Reading Comprehension] إظغط هنا. 4. درس التواصل: التعبير عن الرأي [Expressing opinion] إظغط هنا.
في هذا الدرس سوف تتعلم طرق القراءة و الإجابة على أسئلة الفهم من خلال دراسة نص حول الشباب و التدخين [Youth and Smoking].
أولا، يجب عليك قراءة هذا النص بتمعن و تركيز. جميع الكلمات الصعبة قمت بشرحها باللعربية.
Youth and Smoking
Most people smoke when they are teenagers[مراهقين], but addicted [مدمنين] when
they are adults. Some people can give it up while others cannot because they
are badly addicted. Actually, the majority [أغلبية] of people smoke because they are
unaware of the negative effects [نتائج] of this phenomenon, whereas, others do know
that smoking has very disastrous [خطير] effects, but can not stop it because they are extremely addicted.
Young people usually smoke for three main reasons: To look
mature and powerful, to be like their friends and sometimes they just want to
try a cigarette and end up being addicts. Teenagers often just imitate [يقلد] what
other people around them are doing. For example, when they see some of their
relative, friends, movie starts smoke, they try it too.
On the other hand, adults smoke for different reasons.
Someone of them wrongly think that smoking relieves [يخفف] stress and helps them think
straight and may be help them solve their problems. Others smoke because they
have personal or family problems.
However, it’s is crystal clear that smoking is hazardous [خطير] for
health. It is the major cause of lung cancer and may other bad diseases.
Furthermore, smoking can also affect your financial [مادي] situation. For example,
people who smoke are obliged to spend their money buying cigarettes everyday.
In addition, smoking make you smell badly, changes the color of your teeth and
affects your skin color and complexion [بشرة].
To put an end to this phenomenon, one should avoid [تجنب] smoking
as much as possible. And, even if one is addicted, they should try cut down the
number of cigarettes he smokes a day. Besides, it is important not to socialize
with people who smoke because that may push you to try a cigarette one day and
that’s where all the problems begin.
Finally, it is also the responsibility of the government [الحكومة],
non-governmental organizations as well as association [الجمعيات] of the civil society to
sensitize people about the dangers of smoking. In this way, we can put an end
to this irresponsible behavior.
بعد أن تقوم بقراءة النص، يأتي الدور على أسئلة الفهم. [comprehension questions]
COMPREHENSION QUESTIONS
التمرين الأول: أسباب التدخين و نتائج التدخين.
A. Complete the chart below from the text.
Cause of
smoking
Effects of
smoking
التمرين الثاني: على ماذا تعود هذه الكلمات في النص؟
B. What do the underlined words in the text refer to?
=> It (paragraph one): ............................
=> Them (paragraph two): ......................
=> Their (paragraph three): .....................
التمرين الثالث: إبحث داخل النص عن مرادفات الكلمات و التعابير التالية.
C. Find in the text words or expressions that mean the same as:
1. مواهب الشباب [Gifts of Youth] إظغط هنا. 2. درس قواعد اللغة [Gerund and Infinitive] إظغط هنا. 3. درس النصوص و القراءة [Reading Comprehension] إظغط هنا. 4. درس التواصل: التعبير عن الرأي [Expressing opinion] إظغط هنا.
هذه المجزوءة تتحدث حوال مواهب الشباب باللغة الإنجليزية، من خلالها يجب على المتعلم أن يفهم بعض المفردات التي تصف الشباب و ما يجعلهم يختلفون عن الفئات العمرية الأخرى. مثلا، نعلم أن الشباب يتمتعون بالجرأة [audacity] و المغامرة [adventure] و القوة [vigor] إلى غير ذلك من الصفات. و نعلم أيضا أن هناك دائما صراع في الأفكار [ideas] و الأراء [opinions] و لذلك طريقة الحياة [way of life] بين الشباب و كبار السن، و يصطلح على ذلك صراع الأجيال [generation gap] ... كل هذه المفردات بين قوسين يجب تعلمها إنطلاقا من هذه المجزوءة. 1. صفات الشباب:
القوة [vigor]
الشغف [passion]
المغامرة [adventure]
الخيال [imagination]
الحماس [enthusiasm]
الإبداع [creativity] أو [innovation]
التفاؤل [optimism]
الثقة في النفس [self-confidence]
الطموح [ambition]
الموهبة [talent] أو [gift]
المهارة [skill]
التحفيز [motivation]
الإستقلال [independence]
كما تلاحظ، كل هذه الكلمات لها علاقة بالشباب. لذلك يجب عليك عزيزي التلميذ أن تتذكرها كلها، الطريقة الصحيحة لتذكر كل هذه الكلمات هي أن تحفظها [memorize] أو تستعملها في جمل مفيدة مثل [Ahmed is a vigorous boy]. 2. من الإسم إلى النعت:
كل تلك الصفات هي عبارة عن أسماء [nouns]، لذلك يجب تحويلها إلى نعوت [adjectives] لكي نقوم بتوظيفها لوصف الشباب. مثلا: القوة [vigor] هي إسم، و إذا حولناها إلى نعت [adjective] تصبح [vigorous] و الآن يمكن إستعمالها و قول: [Ahmed is a vigorous boy] أي "أحمد ولد قوي":
هذا الجدول إذن يحتوي على جميع النعوت [adjectives] التي يجب على التلميذ أن يعرفها، لكن السؤال هو ما هي طبيعة الأسئلة التي قد تأتي في الإمتحان؟؟ و الجواب هو: هذه النعوت يمكننا استخدامها لوصف شخص ما، وذلك سهل جدا، نستعمل فقط [verb to be] لكتابة الوصف، مثلا نقول [Jack is adventurous] و تعني [جاك هو مغامر] و يمكن من طبيعة الحال أن نكتب مجموعة من هذه الجمل و نربط بينها بإستعمال أدوات الربط، كما في المثال التالي:
Amine is my friend. He is very talented. Besides, He is self-confident. In addition, he is optimistic and enthusiastic every day. Moreover, Amine is ambitious because he wants to be a doctor in the future.
بهذ الطريقة يمكن أن نكتب فقرة طويلة جدا إذا تمكنا من تذكر النعوت [Adjective] و نربط بين الجمل بإستعمال أدوات الربط كما في المثال أعلاه [Besides] و [Moreover] و [In addition] و كلها تعني [بالإظافة إلى ذلك] باللغة العربية.
أما النوع الثاني من التمارين فهو تحويل الإسم [Noun] إلى نعت [Adjective] كما في هذا المثال:
=> Einstein was a very (create) ............ person.
=> Einstein was a very (create) creative person.
في هذا المثال أعطيت كلمة [create] كإسم [noun] و قمنا بتحويلها إلى نعت [adjective] و أصبحث [creative].
إعتمادا على معارفك الخاصة و ما درسته في هذا الدرس (Gifts of youth) أنجز التمرين أسفله. إختر الكلمة الصحيحة من كل جملة و إضغط علي [Get Score] لتحصل على نقطتك و تصحح أجوبتك.
