English With Simo - Your Pathway To Excellence


404
نعتذر , لا نستطيع ايجاد الصفحة المطلوبة
  • العودة الى الصفحة الرئيسية
  • الثانية بكالوريا: تمارين تفاعلية شاملة لدرس المبني للمجهول (Passive Voice) الإنجليزية مع السيمو


    هذه السلسلة من التمارين التفاعلية تمت برمجتها من طرف الأستاذ السيمو لفائدة تلاميذ مستوى الثانية بكالوريا من أجل مراجعة الدرس الخاص بالمبني للمجهول و ترسيخ المعلومة. إضافة إلى ذلك، يتم دمج جمل من إمتحانات وطنية سابقة حتى يتسنى للمتعلم التدرب على نوعية الجمل التي يقترحها الأستاذ في الإمتحانات الوطنية. بهذا يكون التلميذ إشتغل على التمارين لترسيخ المعلومة مع الإستعداد الجيد للإمتحانات الوطنية في مادة اللغة الإنجليزية.
    حظ موفق لكم جميعا
    و للإنخراط في الدروس الخاصة عن بعد في اللغة الإنجليزية راسلنا على الواتساب في الرقم التالي
    📱 06.00.58.39.68 📱

    Grammar Exercise Two: The Passive Voice
    Grammar: Active and Passive Voice
    I. Fill in the blanks with the passive form of each verb:
    تذكر دائما أنه لتحويل الجملة من المبني للمعلوم إلى المبني للمجهول، نضع فعل الكون في زمن الفعل الأصلى و بعده نضع الفعل الرئيسي في صيغة إسم مفعول.

    Tenses Active Voice Passive Voice
    Simple Present My mother cooks pizza for lunch. Pizza for lunch by my mother.
    Simple Past My mother cooked pizza for lunch. Pizza for lunch by my mother.
    Simple Future My mother will cook pizza for lunch. Pizza for lunch by my mother.
    Present Continuous My mother is cooking pizza for lunch. Pizza for lunch by my mother.
    Past Continuous My mother was cooking pizza for lunch. Pizza for lunch by my mother.
    Present Perfect My mother has cooked pizza for lunch. Pizza for lunch by my mother.
    Past Perfect My mother had cooked pizza for lunch. Pizza for lunch by my mother.
    Future Perfect My mother will have cooked pizza for lunch. Pizza for lunch by my mother.
    Can My mother can cook pizza for lunch. Pizza for lunch by my mother.
    Should My mother should cook pizza for lunch. Pizza for lunch by my mother.
    should have My mother should have cooked pizza for lunch. Pizza for lunch by my mother.
    Must have My mother must have cooked pizza for lunch. Pizza for lunch by my mother.

    Grammar Exercise Three: The Passive Voice
    Grammar: Active Voice and Passive Voice
    I. Choose the correct passive form of the verbs in blue:
    Tenses of Verbs Active Voice to Passive Voice
    Simple Present 1. The teacher explains the lesson to the students at school.
    The lesson to the students by the teacher.
    2. The teacher explains the lessons to the students at school.
    The lessons to the students by the teacher.
    Simple Past 1. The teacher explained the lesson to the students at school.
    The lesson to the students by the teacher.
    2. The teacher explained the lessons to the students at school.
    The lessons to the students by the teacher.
    Simple Future 1. The teacher will explain the lesson to the students at school.
    The lesson to the students by the teacher.
    2. The teacher will explain the lessons to the students at school.
    The lessons to the students by the teacher.
    Present Continuous 1. The teacher is explaining the lesson to the students at school.
    The lesson to the students by the teacher.
    2. The teacher is explaining the lessons to the students at school.
    The lessons to the students by the teacher.
    Past continuous 1. The teacher was explaining the lesson to the students at school.
    The lesson to the students by the teacher.
    2. The teacher was explaining the lessons to the students at school.
    The lessons to the students by the teacher.
    Present Perfect 1. The teacher has explained the lesson to his students.
    The lesson to the students by the teacher.
    2. The teacher has explained the lessons to his students.
    The lessons to the students by the teacher.
    Past Perfect 1. The teacher had explained the lesson to his students.
    The lesson to the students by the teacher.
    2. The teacher had explained the lessons to his students.
    The lessons to the students by the teacher.
    Future Perfect 1. The teacher will have explained the lesson to his students.
    The lesson to the students by the teacher.
    2. The teacher will have explained the lessons to his students.
    The lessons to the students by the teacher.
    Simple Modals 1. The teacher can explain the lessons to his students.
    The lesson to the students by the teacher.
    2. The teacher should explain the lessons to his students.
    The lesson to the students by the teacher.
    3. The teacher may explain the lessons to his students.
    The lesson to the students by the teacher.
    4. The teacher is going to explain the lesson to his students.
    The lesson to the students by the teacher.
    5. The teacher is going to explain the lessons to his students.
    The lessons to the students by the teacher.
    Perfect Modals 1. The teacher should have explained the lesson to the students.
    The lesson to the students by the teacher.
    2. The teacher could have explained the lesson to the students.
    The lesson to the students by the teacher.
    3. The teacher must have explained the lesson the students.
    The lesson to the students by the teacher.

    Grammar Exercise Four: The Passive Voice in National Exams
    Grammar: Active and Passive Voice
    I. Fill in the blanks with the passive form of each verb:
    تذكر دائما أنه لتحويل الجملة من المبني للمعلوم إلى المبني للمجهول، نضع فعل الكون في زمن الفعل الأصلى و بعده نضع الفعل الرئيسي في صيغة إسم مفعول.

    1. Scientists discover new species of insects every year.
    ➖ New species of insects by scientists every year.
    2. This school offers students interesting activities.
    ➖ Students interesting activities.
    3. They have invited many African ministers to this conference.
    ➖ Many African ministers to this conference.
    4. The world banks financed many projects in Africa.
    ➖ Many projects by the world bank in Africa.
    5. The secretary arranged the documents on the shelves.
    ➖ The documents on the shelves by the secretary.
    6. The school club organized an interesting environmental campaign.
    ➖ An interesting environmental campaign by the school club.
    7. They cancelled the party because of the rain.
    ➖ The party because of the rain.
    8. They will equip highways with sophisticated cameras.
    ➖ Highways with sophisticated cameras.
    9. The supermarket offers interesting discounts to new customers.
    ➖ Interesting discounts to new customers by the supermarket.
    10. Our school collected donations for a charity association.
    ➖ Donations for a charity association by our school.
    11. With this software, you can transform pictures into animations.
    ➖ With this software, pictures into animations.
    12. Football referees will use video technology in the next world cup.
    ➖ Video technology in the next world cup by football referees.
    13. Students will complete the first module in three weeks’ time.
    ➖ The first module in three weeks’ time by students.
    14. Many schools have installed surveillance cameras.
    ➖ Surveillance cameras by many schools.
    15. They elect a new president every year.
    ➖ A new president every year.
    16. Robert edited the magazine in two days only.
    ➖ The magazine in two days only by Robert.
    17. You should follow the instructions carefully.
    ➖ The instructions carefully.
    18. Ahmed Sefrioui wrote “the box of wonders” in 1954.
    ➖ “The box of wonders” in 1954 by Ahmed Sefrioui.
    19. In this hotel, they serve breakfast at 7:00 am every morning.
    ➖ In this hotel, breakfast at 7:00 am every morning.
    20. Schools should give music lessons to children.
    ➖ Music lessons to children by schools.
    21. Because of bad weather, the airport authorities cancelled all flights.
    ➖ Because of bad weather, all flights by the airport authorities.
    22. In our association, we give priority to disabled people.
    ➖ In our association, priority to disable people.
    23. The government has taken new measures for the benefit of illegal immigrants.
    ➖ New measures by the government for the benefit of illegal immigrants.
    24. They will build a new theatre in Rabat.
    ➖ A new theatre in Rabat.
    25. The government offered financial assistance to small businesses.
    ➖ Financial assistance to small businesses by the government.
    26. Heavy rain has destroyed many roads in the south of Morocco.
    ➖ Many roads in the south of Morocco by heavy rain.
    27. The teacher gave students an hour to do the test.
    ➖ An hour to students to do the test.

    تمارين تفاعلية مراجعة دروس الوحدة الرابعة ـ الإنجليزية مع السيمو


    هذه السلسلة من التمارين التفاعلية تم تصميمها من طرف الأستاذ السيمو لفائدة تلاميذ مستوى الثانية بكالوريا لمراجعة جميع دروس الوحدة الرابعة. تشمل هذه السلسلة من التمارين كل من تمارين المعجم، وضائف اللغة، قواعد اللغة و كذلك التعبير و الإنشاء. جميع هذه التمارين يتم تصميمها وفقا لما جاء في الإطار المرجعي الخاص بالإمتحانات الوطنية في مادة اللغة اللإنجليزية لمستوى الثانية بكالوريا. لهذا فهذه التمارين هي تقريبا متلها مثل تمارين الإمتحانات الوطنية. و هناك تمارين و جمل أخدت من إمتحانات وطنية سابقة.
    حظ موفق لكم جميعا
    و للإنخراط في الدروس الخاصة عن بعد في اللغة الإنجليزية راسلنا على الواتساب في الرقم التالي
    📱 06.00.58.39.68 📱


    Vocabulary Exercises: Sustainable Development
    Vocabulary Exercises: Sustainable Development

    Write the English translations in each box:
    Image 1

    Image 2

    Image 3

    Image 4

    Image 5

    Image 6

    Image 7

    Image 8

    Image 8

    Image 8

    Image 8

    Image 8

    Image 8

    Image 8

    Image 8

    Image 8

    Image 8


    Fill in the blanks with the words from the list:
    dropping out - poverty - illiteracy - pollution - infrastructure - unemployment
    1.In order to solve the problem of , the government should improve the living conditions of people.
    2. In order to fight the issue of , parents, teachers and educators should encourage students to go back to school.
    3. In order to reduce the rate of in remote areas, the government should build more schools.
    4. In order to combat the problem of , the government should create more job opportunities.
    5. In order to solve the problem of , the government should build more roads and faclities.
    6. In order to find effective solutions to the problem of , people should preserve natural resources.

    Put the words in brackets in the correct form:
    1. Water pollution is a serious (environment) problem in the world nowadays.
    2. The rate of (unemployed) has increased by 13% in Morocco this year.
    3. Small businesses solve their (finance) problems by asking for micro-credits.
    4. The Earthquake in El-Haouz Marrakesh was a (nature) disaster that caused so much destruction.
    5. Morocco exports food to Europe in order to boost its (economy) growth.
    6. Our country has made great efforts for the sustainable (develop).
    7. The governments says that it’s a (prior) to fight corruption in Morocco.
    Functions Exercises: Expressing Cause and Effect
    Language Functions: Expressing Cause and Effect

    Study the table and do the tasks below:
    Expressing Cause Expressing Cause Expressing Effect
    because
    since
    as
    for
    because of
    due to
    owing to
    thanks to
    as a result
    therefore
    consequently
    as a consequence
    that's why
    لأن بسبب لهذا
    Jamal passed the exam because he worked very hard. Because of the fact that Jamal worked very hard, he passed the exam. Jamal worked very gard as a result he passed the exam.
    Choose the correct word from the list to complete the sentences:
    1. My grandmother can't read and writer she is illiterate.
    as a result - because - because of
    2. The weather wasn't very nice yesterday; many students didn't come to school.
    therefore - since - owing to
    3. Tom and and his wife need more money they decided to get an extra job.
    because - that's why - thanks to
    4. All my students got excellent marks in their exams their great effort.
    as - consequently - thanks to
    5. Students in rural areas drop out of schools their families are poor.
    consequentlty - because - due to
    6. The teacher didn't come to school yesterday he was very sick
    that's why - because of - because
    7. The government wants to fight illiteracy they build more schools in remote areas.
    that's why - because of - because
    8. the fact that the schools are very far, many students ride bicycles to school.
    because - because of - as a consequence
    9. Elila worked very hard last year she passed her exams with an excellent mark.
    because - because of - consequently
    10. My uncle had cancer he had been smoking for many years.
    because of - therefore - because

    Choose the correct linking word to complete the sentences:
    1. Jawad was not invited to the meeting he didn't come.
    2. Amin gets excellent marks he makes a great effort.
    3. The boss fired Amira she always came late to work.
    4. Mr. Thomas is a very creative teacher students enjoy his classes a lot.
    5. Many girls could not go to school before they are illiterate now.
    6. Many young people dream of emigrating to Spain they are unemployed in Morocco.
    7. The football match was cancelled the bad weather conditions.
    8. Ali became a successful businessman his parents' motivation and support.
    9. The teachers gave Aziza a prize she did an excellent school project.
    10. The government want to fight illiteracy they build many schools in rural areas.
    Grammar Exercises: The future time
    Grammar Exercises: The Simple Future and Future Perfect

    I. Simple Future:
    Affirmative Form Negative Form Question Form
    Subject + will + verb (infinitive)
    Subject + will not + verb (infinitive)
    Will + Subject + verb (infinitive)?
    Students will take the exam. Students will not take the exam. Will students take the exam?
    Put the verbs in brackets in the simple future:
    1. The train (leave) the station at 12:00 tomorrow.
    2. My family (have) dinner at the restaurant tonight.
    3. Students (study) a new grammar lesson next week.
    4. The association (fight) illiteracy in rural areas.
    5. If you pass your exams, you (get) a scholarship when you go to university.
    6. Tomorrow is Sunday; Therefore, we (not/go) to school.
    7. The bank (not/give) you a loan to start your business.
    8. This initiative (reduce) the rate of unemployment in Morocco.
    9. A: Hello, (you/come) to my birthday party next weekend? B: Yes, I will.
    10. Can I ask you a question? (Jack/help) me do this exercise?

    II. Future Perfect:
    Affirmative Form Negative Form Question Form
    Subject + will have + verb (past participle)
    Subject + will not have + verb (past participle)
    Will + Subject + have + verb (past participle)?
    Students will have taken the exam. Students will not have taken the exam. Will students have taken the exam?
    Put the verbs in brackets in the future perfect:
    1. Students (take) all their exams by the end of this month.
    2. By next June, we (complete) our English course.
    3. Scientists (find) a cure to many dangerous health problems by the next decade.
    4. My friend is on the way home now, but he (not/arrive) by 7:00 this evening.
    5. You're procrastinating now! You (do) all these tasks by tomorrow?
    6. A: (you/write) this book by the of this year?
    7. Wife: Hell dear, don't worry. By the time you get here, I (send) the children to school already.
    8. By this time next year, I (know) you for more than a year.
    9. I (go) to sleep before my wife gets home tonight.
    10. It's raining now! by this evening the stadium (become) very muddy.

    Put the verbs in brackets in the correct form:
    Hello my friend, my name is Amanda Richards. I am from United States of America. Last year, I (get) my university degree from Harvard Univeristy. I (study) history and culture. Before, I (join) university in 2016, I (already/learn) a lot about the history of many African countries. Next year, I (go) to Morocco in order (discover) more about Morocco. I (visit) the most interesting cities like Marrakesh, Agadir and Ouarzazate. I am sure that by the end of next year, I (visit) many great places and Morocco and I (know) more and more about Morocco.
    Reading Exercises: Sustainable development
    Grammar Exercises: The Simple Future and Future Perfect

    ANSWER ALL THE QUESTIONS FROM THE TEXT.



    [1] Women are central to the progress and development of countries. However, in many rural areas of Morocco, the living conditions of women are tough. Most women work as housewives doing house chores like cleaning, cooking and childcare while others work in the fields doing agricultural work in order to earn some money to provide for themselves and their families. Poverty is a very serious issue among women in remote areas of the country.

    [2] In the region of Tafraoute in Morocco, women establish cooperatives to combat poverty and solve their financial problems. Women cooperatives are businesses or organizations that are created by women who share their benefits. Tifaouine Ameln is a very well-known Argan oil cooperative in Tafraoute. It is specialized in making Argan oil and other traditional products. Despite the fact that most Amazighs use Argan oil for cooking and dipping with bread, it has become a luxurious product in Europe.

    [3] The cooperative has 36 women who come from various villages in the Ameln Valley. They show cooperation and solidarity when they harvest nuts from the Argan trees during the month of Agust. "Harvesting the Argan nuts is hard work, but when we do it together, it becomes a lot easier. We support each other and share the workload." Aicha says. Then, they grind the nuts and turn them into oil and other products. This process requires skill and patience, but as Khadija, a member of the cooperative, points out, "Making Argan oil is our tradition. It's something we've been doing for generations. Now, we're proud to continue this tradition and share our products with the world."

    [4] Through their hard work and dedication, the women of Tifaouine Ameln cooperative have been able to improve their living conditions and break the cycle of poverty. As Fatima proudly declares, "Thanks to our cooperative, we no longer have to rely solely on our husbands for income. We have our own source of money, and we're able to support our families and invest in our children's future." Their success serves as an inspiration to women everywhere, proving that with cooperation and determination, anything is possible. As Aicha sums it up, "Together, we are stronger. Together, we can overcome any obstacle and build a better future for ourselves and our community."

    [5] The biggest challenge of women in the Ameln cooperative is to secure a stable wage and constant local and international market. Tourists from different parts of the world come to the region especially to buy Argan. Nonetheless, in order to be sustainable and have a positive impact of reducing the rate of poverty among women, the Tifaouine Ameln cooperative has to diversify its market.

    ARE THESE STATEMENTS TRUE OR FALSE?

    1. The enjoy better living conditions in rural areas of Morocco.

    2. Tifaouine Ameln cooperative makes not only Argan oil.

    3. Harvesting Argan nuts is easier for women.

    4. Women in the cooperative are financially independent.


    CHOOSE THE BEST ANSWER.

    1. What work do women do in most rural areas in Morocco?


    2. What are women cooperatives?


    3. What is the biggest challenge of women cooperatives?


    4. Why do tourists come to the region of Ameln valley?


    5. What role does the cooperative play?



    CHOOSE THE BEST ANSWER TO COMPLETE THE SENTENCES.

    1. To improve their living conditions, women...


    2. Women no longer rely on their husbands because...


    WHAT DO THE UNDERLINED WORDS IN THE TEXT REFER TO?

    1. The country:

    2. It:

    3. Our:

    FIND IN THE TEXT WORDS OR EXPRESSIONS WHICH MEAN THE SAME AS.

    1. Very far (Paragraph 1):

    2. Famous (Paragraph 2):

    3. Different (Paragraph 3):

    4. Barrier (Paragraph 4):

    Writing Exercises: A Formal Letter
    Writing Exercises: A Formal Letter

    Write the English translations in each box:
    Dear Sir / Madam,
    I am writing this letter to a grant in order to “Shine Bright” association in Marrakesh.
    Our project works on the social sector. The main of this project include fighting among women and encouraging women to take part in .
    In order to achieve these objectives, our association will do many . For example, we will school material like tables, blackboards, books and pens for women. Besides, we will women how to read and write. In addition, we will campaigns to encourage women to take part in politics.
    To implement this project, we will need such as tables, blackboards, pens and a car for school transportation.
    This project also needs a that can be estimated at 300.000 Dirhams.
    For more information, you can contact us at: englishwithsimo@gmail.com
    Sincerely Yours


    منصة جاهزة لجميع دروس اللغة الإنجليزية موسم 2024


    قامت وزارة التربية الوطنية بتكييف برنامج دروس اللغة الإنجليزية هذه السنة حتى يستطيع المتعلمون المغاربة في مستوى الثانية بكالوريا تدارك ما ضاع من الزمن المدرسي بسبب الإضرابات التي إستمرت لمدة طويلة. و حتى يستطيع المتعلمون في مستوى الثانية بكالوريا الولوج لكل الدروس المقترحة، قمنا بإنشاء هذه المنصة المؤقتة التي تتضمن جميع الدروس اللتي سيجتاز فيها التلاميذ الإمتحانات الوطنية في مادة اللغة الإنجليزية هذه السنة.
    حظ موفق لكم جميعا
    و للإنخراط في الدروس الخاصة عن بعد في اللغة الإنجليزية راسلنا على الواتساب في الرقم التالي
    📱 06.00.58.39.68 📱




    دروس المعجم

    The Gifts of Youth

    في هذا الدرس ينبغي على التلميذ أن يتعلم مجموعة من الكلمات باللغة الإنجليزية التي نستعملها للحديث عن مرحلة الشباب و الخصائص التي يتميز بها الإنسان في مرحلة الشباب. التركيز في الدرس يكون دائما على تعلم معاني الكلمات و مشتقات الكلمة مثل الأفعال و الصفات و الأسماء. بالإضافة إلى ذلك، ينبغي على التلميذ أن يتعلم كتابة جمل بسيطة باللغة الإنجليزية لوصف الشباب لتوضيف الصفات التي تعلمها في جمل مفيدة.

    إضغط هنا للتمارين التفاعلية
    إضغط هنا لتحميل الوثيقة

    Humor and Comedy

    في هذا الدرس ينبغي على التلميذ أن يتعلم كلمات باللغة الإنجليزية لها علاقة بالحقل المعجمي للمرح و الفكاهة و التسلية و المرح. التركيز دائما على معاني الكلمات إضافة إلى مشتقات الكلمات كالإسم و الفعل و النعت. إضافة إلى ذلك ينبغي على التلميذ أن يتعلم بعض فوائد المرح و الفكاهة في الحياة.

    إضغط هنا للتمارين التفاعلية
    إضغط هنا لتحميل الوثيقة

    Formal, Informal and non-formal education

    في هذا الدرس ينبغي على التمليذ أن يتعلم كلمات باللغة الإنجليزية ضمن معجم التربية و التعليم و كذلك الأمية. التركيز في الدرس يكون دائما على تعلم معاني الكلمات و مشتقات الكلمة مثل الأفعال و الصفات و الأسماء. بالإضافة إلى ذلك ينبغي على المتعلم أن يعرف مصادر العلم و المعرفة و أنواع التعليم و الفئات من الناس التي يستهدفها كل نوع. ثم ينبغي على المتعلم أن يكون قادرا على الحديث عن أهمية التعليم.

    إضغط هنا للتمارين التفاعلية
    إضغط هنا لتحميل الوثيقة

    Sustainable Development

    في هذا الدرس الذي يدور حول موضوع التنمية و التطور، ينبغي على التلميذ أن يتعلم مجموعة من الكلمات باللغة الإنجليزية ضمن معجم المشاكل الإجتماعية و الإقتصادية و البيئية. التركيز في الدرس يكون دائما على تعلم معاني الكلمات و مشتقات الكلمة مثل الأفعال و الصفات و الأسماء. بالإضافة إلى ذلك ينبغي على التلميذ أن يكون قادرا على كتابة جمل يقتراح فيها بعض الحلول لمشكلة إجتماعية أو إقتصادية أو بيئية.

    إضغط هنا للتمارين التفاعلية
    إضغط هنا لتحميل الوثيقة

    Women and Power

    في هذا الدرس الذي يدور حول تيمة المرأة و السلطة، ينبغي على التلميذ أن يتعلم مجموعة من الكلمات باللغة الإنجليزية للحديث عن وضعية و مكانة المرأة في الماضي و الحاضر. التركيز في الدرس يكون دائما على تعلم معاني الكلمات و مشتقات الكلمة مثل الأفعال و الصفات و الأسماء. إضافة إلى ذلك، ينبغي على المتعلم أن يعبر عن رأيه حول قضية من قضايا المرأة في المجتمع.

    إضغط هنا للتمارين التفاعلية
    إضغط هنا لتحميل الوثيقة

    Cultural Values and Issues

    في هذا الدرس الذي يدور حول موضوع القيم و القضايا الثقافية، ينبغي على التلميذ أن يتعلم مجموعة من الكلمات باللغة الإنجليزية ضمن معجم القيم الثقافية و القضايا الثقافية. التركيز في الدرس يكون دائما على تعلم معاني الكلمات و مشتقات الكلمة مثل الأفعال و الصفات و الأسماء. إضافة إلى ذلك، ينبغي على التلميذ أن يعطي أمثلة عن تجليات قيمة ثقافية أو قضية ثقافية في المجتمع.

    إضغط هنا للتمارين التفاعلية
    إضغط هنا لتحميل الوثيقة

    Citizenship

    في هذا الدرس الذي يدور حول المواطنة، ينبغي على التلميذ أن يتعلم مجموعة من الكلمات باللغة الإنجليزية ضمن معجم الدولة و المواطنة. التركيز في الدرس يكون دائما على تعلم معاني الكلمات و مشتقات الكلمة مثل الأفعال و الصفات و الأسماء. إضافة إلى ذلك، ينبغي على المتعلم أن يكون قادرا على الحديث عن خصائص المواطن الصالح و غير الصالح في المجتمع.

    إضغط هنا للتمارين التفاعلية
    إضغط هنا لتحميل الوثيقة

    Science and Technology

    في هذا الدرس الذي يدور حول العلوم و التكنولوجيا، ينبغي على التلميذ أن يتعلم مجموعة من الكلمات باللغة الإنجليزية ضمن معجم العلوم و التكنولوجيا. التركيز في الدرس يكون دائما على تعلم معاني الكلمات و مشتقات الكلمة مثل الأفعال و الصفات و الأسماء. إضافة إلى ذلك، ينبغي على المتعلم أن يكون قادرا على الحديث عن فوائد و سلبيات الأجهزة التكنولوجية.

    إضغط هنا للتمارين التفاعلية
    إضغط هنا لتحميل الوثيقة





    دروس وضائف اللغة

    Expressing Opinion: Agreeing and Disagreeing

    في هذا الدرس ينبغي على التلميذ أن يتعلم مجموعة من العبارات للتعبير عن رأيه و عبارات ليعبر عن اتفاقه أو عدم اتفاقه مع رأي الآخرين. في هذا الدرس ستكتشف أيضا نمادج تمارين هذه الدروس في الإمتحانات الوطنية.

    إضغط هنا للتمارين التفاعلية
    إضغط هنا لتحميل الوثيقة

    Lack of Understanding and Asking for Clarification

    في هذا الدرس ينبغي على التلميذ أن يتعلم مجموعة من العبارات للتعبير عن عدم فهمه لفكرة ما و عبارات يستعلمها ليطلب التوضيح من الشخص الآخر. في هذا الدرس ستكتشف أيضا نمادج تمارين هذه الدروس في الإمتحانات الوطنية.

    إضغط هنا للتمارين التفاعلية
    إضغط هنا لتحميل الوثيقة

    Expressing Purpose

    في هذا الدرس الذي يندرج ضمن دروس أدوات الربط ينبغي على التلميذ أن يتعلم مجموعة من العبارات للتعبير عن غايته من القيام بشيء ما. في هذا الدرس ستكتشف أيضا نمادج تمارين هذه الدروس في الإمتحانات الوطنية.

    إضغط هنا للتمارين التفاعلية
    إضغط هنا لتحميل الوثيقة

    Expressing Cause and Effect

    في هذا الدرس الذي يندرج ضمن دروس أدوات الربط ينبغي على التلميذ أن يتعلم مجموعة من العبارات للتعبير عن السبب و النتيجة إضافة إلى ربط جمل التعبير عن السبب و النتيجة. في هذا الدرس ستكتشف أيضا نمادج تمارين هذه الدروس في الإمتحانات الوطنية.

    إضغط هنا للتمارين التفاعلية
    إضغط هنا لتحميل الوثيقة

    Expressing Addition and Concession

    في هذا الدرس الذي يندرج ضمن دروس أدوات الربط ينبغي على التلميذ أن يتعلم مجموعة من العبارات للتعبير عن الإضافة و الإستدراك إضافة إلى تمارين الربط بين جملتين بإستعمال العبارات. في هذا الدرس ستكتشف أيضا نمادج تمارين هذه الدروس في الإمتحانات الوطنية.

    إضغط هنا للتمارين التفاعلية
    إضغط هنا لتحميل الوثيقة

    Complaining and Apologizing

    في هذا الدرس الذي يندرج ضمن دروس التواصل اليومي ينبغي على التلميذ أن يتعلم مجموعة من العبارات التي نستملها في الحديث اليومي للتعبير عن الشكوى و عدم الرضي عن خدمة ما أو سلوك ما و الرد عن هذه الشكاوى. في هذا الدرس ستكتشف أيضا نمادج تمارين هذه الدروس في الإمتحانات الوطنية.

    إضغط هنا للتمارين التفاعلية
    إضغط هنا لتحميل الوثيقة

    Asking for and Giving Advice

    في هذا الدرس الذي يندرج ضمن دروس التواصل اليومي ينبغي على التلميذ أن يتعلم مجموعة من العبارات التي نستملها لطلب النصيحة و إعطاء النصيحة. في هذا الدرس ستكتشف أيضا نمادج تمارين هذه الدروس في الإمتحانات الوطنية.

    إضغط هنا للتمارين التفاعلية
    إضغط هنا لتحميل الوثيقة

    Making and Responding to Requests

    في هذا الدرس الذي يندرج ضمن دروس التواصل اليومي ينبغي على التلميذ أن يتعلم مجموعة من العبارات التي نستملها لتقديم الطلب للأشخاص و الرد على طلبات الأشخاص. في هذا الدرس ستكتشف أيضا نمادج تمارين هذه الدروس في الإمتحانات الوطنية.

    إضغط هنا للتمارين التفاعلية
    إضغط هنا لتحميل الوثيقة





    دروس قواعد اللغة

    Gerund and Infinitive

    في هذا الدرس الخاص بقواعد اللغة الإنجليزية، ينبغي على التلميذ أن يتعلم قاعدة صياغة الأفعال داخل الجمل بالإعتماد على العبارات التي تأتي وراء الفعل و تغير من صيغة الفعل. كما ستكتشف أيضا داخل الفيديو نمادج تمارين الإمتحانات الوطنية الخاصة بهذا الدرس.

    إضغط هنا للتمارين التفاعلية
    إضغط هنا لتحميل الوثيقة

    Simple Modals and Perfect Modals

    في هذا الدرس الخاص بقواعد اللغة الإنجليزية، ينبغي على التلميذ أن يتعلم معاني الأفعال الناقصة باللغة باللإنجليزية بالإعتماد على مجموعة من الأمثلة التوضيحة و تمارين تطبيقية لإستيعاب معنى كل كلمة من هذه الأفعال. كما ستكتشف أيضا داخل الفيديو نمادج تمارين الإمتحانات الوطنية الخاصة بهذا الدرس.

    إضغط هنا للتمارين التفاعلية
    إضغط هنا لتحميل الوثيقة

    Simple Past and Past Perfect

    في هذا الدرس الخاص بقواعد اللغة الإنجليزية، ينبغي على التلميذ أن يتعلم كيف تحدث عن حدثين في زمن الماضي بالإعتماد على تصريف الأفعال في زمن الماضي البسيط و الماضي التام حسب الحدث الأول و الحدث الثاني في الماضي. كما ستكتشف أيضا داخل الفيديو نمادج تمارين الإمتحانات الوطنية الخاصة بهذا الدرس.

    إضغط هنا للتمارين التفاعلية
    إضغط هنا لتحميل الوثيقة

    Simple Future and Future Perfect

    في هذا الدرس الخاص بقواعد اللغة الإنجليزية، ينبغي على التلميذ أن يتعلم كيف يتحدث عن زمن المستقبل بالإعتماد على قواعد تصريف الفعل في زمن المستقبل البسيط و المستقبل التام حسب المعنى المراد من الكلام. كما ستكتشف أيضا داخل الفيديو نمادج تمارين الإمتحانات الوطنية الخاصة بهذا الدرس.

    إضغط هنا للتمارين التفاعلية
    إضغط هنا لتحميل الوثيقة

    The Active Voice and Passive Voice

    في هذا الدرس الخاص بقواعد اللغة الإنجليزية، ينبغي على التلميذ أن يتعلم كيف يتحدث عن الأفعال دون الإشارة إلى الفاعل و هذا ما يسمى بالمبني للمجهول في اللغة. التركيز هنا يكون على الحديث عن المبني للمجهول في مختلف أزمنة الأفعال في اللغة. كما ستكتشف أيضا داخل الفيديو نمادج تمارين الإمتحانات الوطنية الخاصة بهذا الدرس.

    إضغط هنا للتمارين التفاعلية
    إضغط هنا لتحميل الوثيقة

    Phrasal Verbs

    في هذا الدرس الخاص بمعجم الأفعال و معانيها في اللغة الإنجليزية، ينبغي على التلميذ أن يتعلم معاني مجموعة من الأفعال المركبة في اللغة الإنجليزية. التركيز هنا على فهم معنى الفعل و محاولة إستعماله في جمل مفيدة و بسيطة باللغة الإنجليزية. كما ستكتشف أيضا داخل الفيديو نمادج تمارين الإمتحانات الوطنية الخاصة بهذا الدرس.

    إضغط هنا للتمارين التفاعلية
    إضغط هنا لتحميل الوثيقة

    Reported Speech

    في هذا الدرس الخاص بقواعد اللغة الإنجليزية، ينبغي على التلميذ أن يتعلم قواعد نقل الخطاب عن شخص سبق و قاله من قبل. التركيز هنا يكون على قواعد تحويل خطاب مباشر لشخص إلى خطاب غير مباشر بالإعتماد على قواعد النحو المنطقية لنقل الكلام حسب زمن قوله. كما ستكتشف أيضا داخل الفيديو نمادج تمارين الإمتحانات الوطنية الخاصة بهذا الدرس.

    إضغط هنا للتمارين التفاعلية
    إضغط هنا لتحميل الوثيقة

    Relative Pronouns

    في هذا الدرس الخاص بقواعد اللغة الإنجليزية، ينبغي على التلميذ أن يتعلم مجموعة من الضمائر التي تسمى بضمائر الوصل التي نستعملها في اللغة لإعطاء معلومات إضافية سواء عن الفاعل أو المفعول به، كما أن هذه الضمائر تستعمل للوصل بين جملتين. كما ستكتشف أيضا داخل الفيديو نمادج تمارين الإمتحانات الوطنية الخاصة بهذا الدرس.

    إضغط هنا للتمارين التفاعلية
    إضغط هنا لتحميل الوثيقة





    دروس التعبير و الإنشاء

    Writing a Descriptive Paragraph

    في هذا الدرس الخاص بالتعبير و الإنشاء ينبغي على التلميذ أن يكتب فقرة باللغة الإنجليزية يصف فيها شخصا ما ، يكون التركيز دائما على تقديم المعلومات الشخصية ، وصف المظهر الخارجي و كذلك الحديث عن شخصية ذلك الشخص و قدراته و مهاراته .

    Writing Well Organized Paragraph

    في هذا الدرس الخاص بالتعبير و الإنشاء ينبغي على التلميذ أن يتعلم العناصر المكونة للفقرة البسيطة باللغة الإنجليزية ،ويتعلم أيضا كيف يعبر عن أفكاره و الربط بيها بإستعمال أدوات الربط المنطقية .

    Writing a Report

    في هذا الدرس الخاص بالتعبير و الإنشاء ينبغي على التلميذ أن يتعلم طريقة كتابة تقرير حول ندوة ما ، أو حدث ما حضره من قبل في مؤسسته ، و التركيز دائما هنا يكون على كتابة جمل بسيطة باللغة الإنجليزية ،نتحدث فيها عن منظموا الحدث ، المشاركون ،الأنشطة و الأفكار الأساسية لذلك الحدث ،ثم التعبير عن الرأي أو تعبيرك عن رأيك حول ذلك الحدث

    Write an E-mail

    في هذا الدرس الخاص بالتعبير و الإنشاء ينبغي على التلميذ أن يتعلم طريقة كتابة بريد إلكتروني أو رسالة لصديق ما في دولة أجنبية ،يتحدث فيه عن القيم و القضايا الثقافية في دولته بالإعتماد على المعجم الذي درسه في الوحدة الخاصة بالقيم الثقافية و القضايا الثقافية .

    Writing a Small Paragraph


    في هذا الدرس الخاص بالتعبير و الإنشاء ينبغي على التلميذ أن يتعلم منهجية كتابة فقرة بسيطة باللغة الإنجليزية ،التركيز هنا يكون على طريقة التعبير عن فكرتك بلغة بسيطة جدا واضحة ثم الربط بين الأفكار بإستعمال أدوات الربط المنطقية .

    Writing a book or film review

    في هذا الدرس الخاص بالتعبير و الإنشاء ينبغي على التلميذ أن يكتب فقرة يراجع فيها فيلما شاهده من قبل أو كتابا قرأه من قبل ، يتحدث عن المعلومات العامة للكتاب أو للفليم ،ثم يبدي رأيه في ذلك الفيلم أو ذلك الكتاب و هذا كله في قفرة بسيطة باللغة الإنجليزية ،بالإعتماد على معجم بسيط و جمل مفيدة بسيطة جدا .

    Writing an Article

    في هذا الدرس الخاص بالتعبير و الإنشاء ينبغي على التلميذ أن يتعلم طريقة كتابة مقالة بسيطة باللغة الإنجليزية ، التركيز دائما يكون على طريقة التعبير عن الأفكار بلغة انجليزية بسيطة و سليمة ، ثم سيكتشف التلميذ أيضا العناصر المكونة للمقالة باللغة الإنجليزية.

    Writing a Biography

    في هذا الدرس الخاص بالتعبير و الإنشاء ينبغي على التلميذ أن يتعلم طريقة كتابة فقرة بسيطة جدا يتحدث فيها عن سيرة ذاتية لشخصية ما .

    Writing a Well-Organized Paragraph 2

    في هذا الدرس الخاص بالتعبير و الإنشاء ينبغي على التلميذ أن يتعلم طريقة كتابة فقرة جيدة و منظمة جدا باللغة الإنجليزية ،التركيز هنا يكون على العناصر المكونة لهذه الفقرة ،طريقة التعبير عن كل فكرة بلغة سليمة و بسيطة باللغة الإنجليزية ،الربط بين الأفكار بإستعمال أدوات الربط المنطقية.





    دروس القراءة و الفهم

    Reading Comprehension 01

    في هذا الدرس ستتعلم طرق و إستراتيجيات الإجابة على تمارين النص و أسئلة الفهم في الإمتحانات الوطنية و تحصل على نقط حتى و إن كان فهمك للنص محدود جدا.

    Reading Comprehension 02

    في هذا الدرس ستتعلم طرق و إستراتيجيات الإجابة على تمارين النص و أسئلة الفهم في الإمتحانات الوطنية و تحصل على نقط حتى و إن كان فهمك للنص محدود جدا.

    Reading Comprehension 03

    في هذا الدرس ستتعلم طرق و إستراتيجيات الإجابة على تمارين النص و أسئلة الفهم في الإمتحانات الوطنية و تحصل على نقط حتى و إن كان فهمك للنص محدود جدا.

    Reading Comprehension 04

    في هذا الدرس ستتعلم طرق و إستراتيجيات الإجابة على تمارين النص و أسئلة الفهم في الإمتحانات الوطنية و تحصل على نقط حتى و إن كان فهمك للنص محدود جدا.





    تصحيح إمتحانات وطنية سابقة

    National Exam Correction

    في هذا الفيديو تجد تصحيح شامل و مفصل لإمتحان وطني سابق مع التركيز على طرق الإجابة و التوضيح المفصل لكل إجابة.

    National Exam Correction

    في هذا الفيديو تجد تصحيح شامل و مفصل لإمتحان وطني سابق مع التركيز على طرق الإجابة و التوضيح المفصل لكل إجابة.

    National Exam Correction

    في هذا الفيديو تجد تصحيح شامل و مفصل لإمتحان وطني سابق مع التركيز على طرق الإجابة و التوضيح المفصل لكل إجابة.

    National Exam Correction

    في هذا الفيديو تجد تصحيح شامل و مفصل لإمتحان وطني سابق مع التركيز على طرق الإجابة و التوضيح المفصل لكل إجابة.

    National Exam Correction

    في هذا الفيديو تجد تصحيح شامل و مفصل لإمتحان وطني سابق مع التركيز على طرق الإجابة و التوضيح المفصل لكل إجابة.

    National Exam Correction

    في هذا الفيديو تجد تصحيح شامل و مفصل لإمتحان وطني سابق مع التركيز على طرق الإجابة و التوضيح المفصل لكل إجابة.

    National Exam Correction

    في هذا الفيديو تجد تصحيح شامل و مفصل لإمتحان وطني سابق مع التركيز على طرق الإجابة و التوضيح المفصل لكل إجابة.

    National Exam Correction

    في هذا الفيديو تجد تصحيح شامل و مفصل لإمتحان وطني سابق مع التركيز على طرق الإجابة و التوضيح المفصل لكل إجابة.

    أتمنى لكم كل التوفيق و النجاح

    جميع الحقوق محفوظة ل English With Simo
    تصميم : عالم المدون